強責聚力,加速“雙一流”高質量建設


——北理工召開教師崗位目標職責簽訂工作交流座談會

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為打造高素質師資隊伍,加速“雙一流”高質量建設,9月22日上午,學校召開教師崗位目標職責簽訂工作交流座談會。校長張軍,校長助理楊亞政、閻豔出席會議,人力資源部、教務部、研究生院、科學技術研究院、計劃財務部負責人,各專業學院、前沿交叉科學研究院、先進結構研究院負責人,以及部分教師代表參加會議。會議由閻豔主持。

閻豔介紹了本次教師崗位目標職責簽訂的相關工作背景以及簽訂工作思路。本次崗位目標職責簽訂工作是深入貫徹落實國家文件精神,堅持師德師風第一標準,堅持分類實施,突出教書育人實效的重要舉措,也是把握“雙一流”建設新機遇,進一步推進落實學校工作部署的有力抓手。學校計劃於9月底啓動崗位目標職責簽訂工作,面向通過2021-2024年度專業技術崗位聘用、2021年度職稱評聘及新體系崗位升級聘用人員,着眼於高質量推動實施“十四五”發展規劃和新一輪“雙一流”建設,以目標為導向,堅持“學校主導、學院主體”原則,多部門協同聯動,精準分解崗位目標職責核心指標,構建以崗位目標職責為驅動的人力資源管理服務體系,充分激發教師幹事創業積極性。

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各相關職能部處負責人結合人才培養、學科建設、科學研究、團隊建設、公共服務等核心指標對崗位目標職責簽訂工作提出了具體要求和做了詳細説明。崗位目標職責簽訂工作要立足人才培養,配齊配強本科專業責任教授、基礎課程課長、學科專業責任教授,高質量推動新一輪“雙一流”學科羣建設,強化學科發展主體責任,細化國家科學基金、國家級平台以及相關標誌性指標的分配及孵化,壓實崗位目標責任。

與會教師代表結合自身成長和團隊建設,以及未來規劃等情況,就崗位目標職責簽訂工作進行交流發言;各學院負責人結合本單位實際,針對崗位目標職責簽訂過程中發揮學院主體作用、注重聘期考核與年度考核結合等進行深入探討並提出了意見和建議。

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張軍作總結講話。他強調,在國家向第二個百年奮鬥目標邁進的重大戰略機遇期,引才育才,建設高素質教師隊伍是高校服務強國建設的必然要求。學校要以構建高素質教師隊伍建設為抓手,培養一批又一批胸懷壯志、明德精工、創新包容、時代擔當的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人,在現代化強國建設中展現北理工人的責任與使命擔當。堅持“一流培養一流”,緊扣立德樹人根本任務,發揮崗位目標職責導向作用,聚焦人才培養質量,促進學生有價值的成長。堅持“一流推動一流”,強化團隊建設,注重培養青年人才,將崗位目標職責的制定和簽訂工作融入教師發展全過程,激發教師發展的內生動力,幫助教師有價值的成就。堅持“一流引領一流”,統一思想,形成合力,強化優勢學科引領,補足學科短板,百家齊放,實現學校有價值的發展。

他要求,要充分發揮崗位目標職責的指揮棒作用,造就一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。一要戮力同心,奔一流。胸懷兩個大局,提高站位,凝聚向心力,抓住學校發展的最好機遇期,錨定一流發展目標,科學制定崗位目標職責,從人才培養、學科建設、師資隊伍、基礎研究、產教融合、科技平台等方面整體推進,引導教師為紮根中國大地建設世界一流大學做出更多貢獻。二要崗責導向,求卓越。堅持教學是教師第一職責,圍繞立德樹人根本任務,堅持分類分層,個性化履職,破“五唯”、立新標,不同崗位類型設置多種職責標準,因人而異、因崗而定,實現人盡其才、人崗相宜。三要協同聯動,重落實。結合“雙一流”建設關鍵指標,做到各單位、學科、團隊、崗位、教師精準施策,部門協同聯動,大膽探索,融合發展,形成有效激勵;學院加強宣傳,主動擔責,狠抓落實,使教師在履職盡責中實現自身價值,更好的發揮主人翁作用,推動學校“雙一流”加速建設、特色建設、高質量建設。


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